【摘 要】
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在我国,初、中级教育实行的是"地方负责、分级管理"的发展模式,因此教育的发展就与地方经济荣誉与共.浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧在"西部经济与教育发展的关系"问题
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在我国,初、中级教育实行的是"地方负责、分级管理"的发展模式,因此教育的发展就与地方经济荣誉与共.浙江师范大学教育评论研究所所长刘尧在"西部经济与教育发展的关系"问题上有一个著名的"贫困综合症"的提法,并提出了一些自己的解决办法.刘尧认为,西部经济落后制约教育发展,教育又反过来影响经济.越贫困的地区,生产力水平越低下,对现代科学技术需求不迫切,吸收不了科技人才,越不重视人口素质的提高,有限的资金只能顾及生存,无法投资教育以求发展;反过来教育落后,
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校长问责制是校长未履行自己的职责或者在履行自己职责的过程中滥用职权、违反法定职责和义务时，由特定主体追究其责任，令其承担某种后果的一种监督与责任追究相结合的制度。 校长问责制有三个方面的内容是基本的。一是校长问责制是一种法律制度，其依据是宪法和法律的相关规定；二是校长问责制是一种责任制度，它与权力及其行使是共生的，是一对“双胞胎”，如影随形；三是校长问责制是一种监督与责任追究相结合的制度，这个制