【摘 要】
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在当前社会发展过程中，学生的核心素养渗透以及德育逐渐成为新的教学重点。小学时期作为学生学习和成长的重要阶段，也是教育改革的重点关注部分。小学学校和教师应在教育改革中不断寻找新的教学模式，力求在教育改革中加强渗透学科的核心素养，帮助学生养成良好的学习习惯以及生活习惯，为学生未来的学习和成长奠定稳固的基础。在培养学生良好习惯、提高学生各项能力的过程中，很多学校和教师都忽略了对学生的食育教育，导致学生在
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在当前社会发展过程中，学生的核心素养渗透以及德育逐渐成为新的教学重点。小学时期作为学生学习和成长的重要阶段，也是教育改革的重点关注部分。小学学校和教师应在教育改革中不断寻找新的教学模式，力求在教育改革中加强渗透学科的核心素养，帮助学生养成良好的学习习惯以及生活习惯，为学生未来的学习和成长奠定稳固的基础。在培养学生良好习惯、提高学生各项能力的过程中，很多学校和教师都忽略了对学生的食育教育，导致学生在饮食文化、饮食习惯等方面出现短板，不利于学生的全面发展。因此，在小学教育手段不断改革更新的过程中，学校与教师应该加强对学生食育的教育，避免学生出现能力发展不均衡的现象。
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