【摘 要】
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通过分析英美两国MTESOL课程体系的特点,发现英国MTESOL课程设置上有常规课程及特设课程,其课程设置呈现出立体化与纵深化特点;美国MTESOL在课程设置上呈现实践性及个性化特
【基金项目】
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广东省教育厅研究生教育创新计划项目“国外MTESOL与我国教育硕士学科教学(英语)培养体系的比较研究”(2016JGXM_MS_57)
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通过分析英美两国MTESOL课程体系的特点,发现英国MTESOL课程设置上有常规课程及特设课程,其课程设置呈现出立体化与纵深化特点;美国MTESOL在课程设置上呈现实践性及个性化特点。文章结合两国课程设置特点,对我国教育硕士学科教学(英语)课程设置提出如下建议:重视英语专业方面的语言知识课程设置;扩大选修课程的范围,注重学习者的个性化差异;重视学科交叉,加大综合课程比重。
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