【摘 要】
:
作为历史学的一门新兴分支学科,"影像史学"在史学界还没有得到充分的认识和应用。"影像史学"的出现,意味着变革传统的研究方法,这对拓宽传统史学的史料视野,延伸传统史学的研
论文部分内容阅读
作为历史学的一门新兴分支学科,"影像史学"在史学界还没有得到充分的认识和应用。"影像史学"的出现,意味着变革传统的研究方法,这对拓宽传统史学的史料视野,延伸传统史学的研究范围,普及历史学的大众应用,都有重要的理论和现实意义。史学工作者如遵循"和而不同"的理念,对影像史学、书写史学、口述史学等治史方式进行整合,将有利于从不同的角度来揭示历史的真相。作为一门传统的老学科,历史学在新的历史时期面临许多新挑战,"影像史学"可能是应对这类挑战的一条新出路。
其他文献
每年端午节前后,宝兴县硗碛藏族自治乡的藏族同胞都将举行一个盛大的传统节日:为夹金山上放养的牦牛剪牛毛,以便让它们度过难熬的夏季。 身手敏捷的汉子徒手捉牛,然后妇女们集体为牛儿们“脱衣”。这项辛苦的工作,由于村民们的集体参与和合作,演化成对传统文化的守望。剪牛毛仪式让人倍感新奇,背后却是对传统的坚守,以及邻里亲情的交织。 6月15日,宝兴县硗碛藏族乡嘎日村能卡崩家选定这一天剪牦牛毛,20多名藏族
随着我国教育事业的发展,教育行政机关、学校、教师与学生基于教育与受教育活动而产生的各种教育纠纷也呈现出多样化和复杂化的特点。教育领域里的纠纷具有民事与行政法律属性
主体性问题作为西方哲学的一个核心问题,在不同的历史境遇中被赋予了不同的内涵.但无论是近代先验的理性解释还是现代体验的非理性描述,最终都使主体性问题陷入了难以自拔的