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在音乐欣赏中,欣赏者表现出一系列的心理反映过程,即音乐感知--感情共鸣--想像联想--理解认识.在教学中,要提高学生的音乐欣赏水平,就必须把握和构建学生的音乐欣赏心理,如培养学生认真'倾听'的习惯,引导学生反复聆听经典音乐和大型音乐作品,诱导学生联想和想像,调动学生的音乐感性积累和基本理论知识去认识音乐的艺术风格和精神特征,以及创设音乐情景等.