在离高考还不到一百天的时间里，考前班级管理显得至关重要，不管是基础差的学生，还是基础好的学生，教师都应该全面精准地及时关切，才能使他们在高考中正常发挥。我结合自己高三教学管理的经验，从以下几个方面谈谈自己的体会。
　　一、树立高考目标，明确方向
　　树立目标是每位学生首要任务，特别是基础差的、目标不明确的学生。我教的高三406班，班上大部分的男同学学习态度不好，基础较差。针对这种情况，我会找每位同学谈话，以帮助他们树立高考目标，我以几位同学为例：
　　案例1
　　姓名：麻X，体育特长生。师问：高考目标是什么？生答：湖南第一师范体育系，力争二本。师问：现在成绩有希望吗？生答：比较难实现。为帮助他树立目标，我和他一同制订了详细的学习计划——我建议从3月初到4月初，在加紧训练同时，提高自己文化成绩，4月份全身心投入体育专业考试中，5月份在把重心调向文化课上来，力争用一百天努力，换来自己的无怨无悔。
　　案例2
　　姓名：肖X。师问：高考目标是什么？生答：重点大学预科。师问：以现在成绩能实现吗？生答：有希望，没有问题。虽然预科降分80分，但是实际录取线并不低，有时候会超过二本线，甚至接近一本线，所以不应该盲目乐观，最关键的是怎么提高自己的成绩，所以一定要把握好最后一百天向前冲刺，以实现自己的目标。
　　案例3
　　姓名：周X。师问：目标是什么？生答：单独招生。我建议虽然以现在成绩不能上一、二本，选择单独招生对自己可能是一种明智选择，但是单独招生也要考文化科目，也要看成绩，从高分到低分录取，不能因为自己选择单招，就放弃最后的学习，这是不明智的，需要加倍努力才行。
　　案例4
　　姓名：符XX，班长。师问：高考目标是什么？生答：上海会计学院会计专业。师问：有希望吗？生答：比较难实现。师问：有什么困难吗？生答：有一段时间努力过，但是效果不明显，特别打击信心。我便建议他注意科学的复习方法，全面复习，重点突出，针对自己薄弱的外语、数学一定还要多花时间，并且多向老师、同学请教，来提高自己的学习效率。总之，通过以上几位学生的例子，我要求学生们争分夺秒，以一百天换取更大效率。
　　二、加强班级管理，严格纪律
　　纪律是考试成功的保证，千万不可大意，我从就餐，早、中、晚按时管理及自习课纪律三个方面进行管理。就餐管理方面，学校实行半封闭管理，早、中、晚要求在学校就餐，从高二一直到高三。但是高三出现新的情况，一些同学由于攀比心理，以各种理由不愿在学校就餐。针对这种情况，我耐心进行疏导解释，甚至请来家长来做思想工作，从学校食堂卫生、学校管理、高三学习几个方面晓之以理，學生们逐渐都接纳了，最后几十天学生们在食堂就餐方面安心许多，每天按时就餐，从而保证正常学习生活；早、中、晚按时管理方面，早上七点，中午一点，晚上六点，每天这个时间点，我都会站在教室门口清点人数，对迟到学生进行教育，对出现的空桌位，弄清原因并及时处理，总之要让学生养成守时的观念，珍惜每天时间；自习课管理方面，高三自习课比较多，白天一节、晚自习一节，我要求自习课上学生有问题必须来办公室讨论，创造一个安静的环境。
　　三、加强师生交流沟通、心理疏导
　　高三考试多，学生压力大，“心灵鸡汤”必不可少，也有必要进行相对应的心理疏导，从而营造一种宽松自由高考氛围，紧张而不紧迫。每次大考后都要进行考后总结，例如，在第一次统考后，班上就进行了一次总结，这次总结请来了校长及科任教师，来了一次面对面的交流与沟通。在总结开始的时候，我进行了简单的介绍：高三406班除去专业生共47人，男13人，女34人。我从高二开始接手406班，回首近两年，我一直觉得自己非常幸运和幸福。在这期间我们参加了校运动会，参加了元旦晚会文艺表演；参加学校的“开心农场”；参加春季野炊；参加学校黑板报创作。进入高三，我们班级在同学们的共同努力下获得了优秀团支书、优秀班级等荣誉，但是成绩只能代表过去，我希望学生在高中最后几十天里认真学习、努力奋斗，在高考中取得优异成绩。之后学生们分别向语文、数学、外语、历史、政治、地理老师提出自己在学习中的问题，各任教老师及时进行现场作答，最后校长总结发言，要求明确目标，科学备考。整个总结近两个小时，交流气氛坦诚热烈，加强了师生间的感情，加强了班集体的团结。
　　高三工作虽然繁多而复杂，但是对学生来说，这是人生一次重要经历，所以要求我们教师更加细心、耐心，在辛勤劳动中收获成果，正所谓“静待花开”。