【摘 要】
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深入推进产教融合,构建应用型经管人才培养机制是当前高校教育改革与实践的重要课题。本文从“产教协同”与“应用型人才培养”的内涵及关系入手,分析产教融合视域下高校应用型人才培养的内在要求和特点,提炼应用型经管人才培养机制的逻辑内核,并结合“一带一路”倡议和区域经济社会发展的实际,以南疆某高校“1+2+3”应用型经管人才培养机制为例,探索深化实践育人和协同育人,提高经管人才培养质量的具体举措。
【机 构】
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南开大学经济学院,喀什大学经济与管理学院
【基金项目】
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2018年度自治区高校思想政治工作创新发展中心项目“新疆高校专业课‘课程思政’实施路径研究”(18GSCF11),2020年度自治区高校本科教育教学研究和改革项目“课程思政视域下应用型课程教学改革研究”(ZH-2020017)阶段性成果。
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深入推进产教融合,构建应用型经管人才培养机制是当前高校教育改革与实践的重要课题。本文从“产教协同”与“应用型人才培养”的内涵及关系入手,分析产教融合视域下高校应用型人才培养的内在要求和特点,提炼应用型经管人才培养机制的逻辑内核,并结合“一带一路”倡议和区域经济社会发展的实际,以南疆某高校“1+2+3”应用型经管人才培养机制为例,探索深化实践育人和协同育人,提高经管人才培养质量的具体举措。
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