【摘 要】
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摘要：涉海实践是海洋科学培养方案中的关键环节之一，应该将海洋系统观测、海景数据采集与处理、过程和机制确定及模型建立相结合，并重视学生海洋科学综合素质的训练。文章以《海洋学基础》课程依托于北戴河实习基地开展的五条涉海实践路线教学内容为研究对象，进行教学优化建设，包括：（1）改进室内教学教案和幻灯片;（2）增加具有标准化操作流程的实践环节;（3）明确设立具有严格统一标准的实践操作流程和规范;（4）增加
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摘要：涉海实践是海洋科学培养方案中的关键环节之一，应该将海洋系统观测、海景数据采集与处理、过程和机制确定及模型建立相结合，并重视学生海洋科学综合素质的训练。文章以《海洋学基础》课程依托于北戴河实习基地开展的五条涉海实践路线教学内容为研究对象，进行教学优化建设，包括：（1）改进室内教学教案和幻灯片;（2）增加具有标准化操作流程的实践环节;（3）明确设立具有严格统一标准的实践操作流程和规范;（4）增加数据处理分析常用软件和图解绘制技能的科普教学;（5）尝试教学方法的改革。通过本次优化建设，使学生能够认识典型涉海野外现象并初步分析其成因，培养学生基本的海洋学基础野外工作技能，最终有效提高教学质量。
关键词：海洋科学实践;教学优化;北戴河
中图分类号：G642.0
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