在中学数学教学中培养学生的理性精神

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本文从理性精神的内涵入手,分析了理性精神与数学教育的关系。从质疑讨论,培养学生的就是精神;恰当运用“比较法”教学,培养学生主体、批判精神;通过介绍数学发展史,引导学生认识“理性精神”的精髓;加强“理论性”教学,培养学生的理性探索精神等四个方面提出可行性教学策略。
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