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大学办学理念是近年我国教育理论界关注的热点，基于此，本文探索了巴黎高师秉持“具有创造性”办学理念的特点及其传承沿革。与之对比，笔者分析了我国大学在办学理念上存在的问题，并得出了如下启示：第一，确立科学的办学理念，使之成为一种文化；第二，保有办学特色，使之具有传承价值；第三，广用社会教育资源，建立有效的合作关系；第四，构造自主实现理念与政府管理之间的良性关系。