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本文采用文献资料法、专家访谈法等,从微格教学的内涵入手,探讨了影响体育院校英语教师教学能力提高的诸多因素,并在观摩——训练——评价的循环系统中进行了提高英语教师教学能力的有益尝试。微格教学在体育院校英语教学实践中的应用,有利于提高教师的教学能力,实现体育专业的学生将个性发挥和潜能激发融为一体,成为一个真正有学习能力,创新能力和实践能力的人的目标。