【摘 要】
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PBL（problem-based learning）教学法是一种以问题为基础的学习模式。器官-系统模式的医学整合课程打破了学科之间的屏障,具有综合性特点,为PBL的实现提供了平台。在器官-系统整
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PBL（problem-based learning）教学法是一种以问题为基础的学习模式。器官-系统模式的医学整合课程打破了学科之间的屏障,具有综合性特点,为PBL的实现提供了平台。在器官-系统整合课程背景下病理学教学中应用PBL教学法,可以激发学生的学习兴趣,提高病理学的课堂教学效果,培养学生独立思考及综合分析能力和团结合作的团队精神。对病理学课程中PBL教学流程设计、教学方法的优缺点和实践中应注意的问题进行讨论总结,以适应病理学PBL教学的需要。
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唐都长安和北宋都城开封,经济繁荣,文化发达,都是当时世界上人口众多的大城市。'长安百万家,出门无所之',人口'不啻百万'(《韩昌黎全集》卷2,卷37)。开封
频繁的生态环境问题唤起了近年来人们对生态的持续关注,生态文明及生态文明发展开始受到人们的重视。生态文明是人类文明历史发展的新高度与新阶段,它是对理性的文明追求的结果,是实现全方位可持续发展的强力支撑和保障。从党的十六大建设生态文明思想萌芽开始,到党的十八大将生态文明发展提高到国家战略层面的“五位一体”,生态文明发展在我国各地、各行业兴起。生态旅游是秉持可持续发展的原则,采用生态友好的方式,开展的旅
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目的:蛋白磷酸酶2A催化亚基α异构体(PP2Acα2)是近期发现的一种蛋白磷酸酶2A催化亚基α的剪切异构体。蛋白磷酸酶2A作为重要的蛋白磷酸酶贯穿各个层级的生命活动,参与调控了
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目的：探讨应用髂骨来源的＂双相＂骨基质明胶（bone matrix gelatin,BMG）结合软骨细胞移植修复兔关节软骨缺损的有效性和可行性。方法：使用酶消化法体外分离培养并扩增兔肋软骨细胞;使