【摘 要】
：
在初中语文教学中,注重对学生的人格培养,符合当前学校教育的目标,它是学校德育的一部分,也是素质教育的有机组成部分.面对充满激烈竞争和挑战的社会,怎样才能让学生适应这个
【机 构】
：
河南省太康县高朗二中 河南太康475400
论文部分内容阅读
在初中语文教学中,注重对学生的人格培养,符合当前学校教育的目标,它是学校德育的一部分,也是素质教育的有机组成部分.面对充满激烈竞争和挑战的社会,怎样才能让学生适应这个复杂多变的环境,一直都是我思索的问题.当然,从大处说就是要培养学生紧强的意志和毅力,要经得起困难和失败的考验,还要注重发展学生健全的个性,健全学生的人格,以健康的心态面对未来社会.
其他文献
一个人要有正确的人生理想 ,但不能把人生理想化。现实生活中却往往有人把握不好这一辩证关系。如有的人没有人生理想 ,浑浑噩噩过日子 ,做一天和尚撞一天钟 ,得过且过 ,生命
反思自己半个学期来教学工作,有收获,有感悟,也有不足.下面仅就我在物理实验教学中的一点做法加以总结,以便以后更好的开展和进行.物理是一门以实验为基础的学科,为了适应时
《新课标》旨出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”的确,真正有效的阅读,必须依靠读者全部的心智和情感意志活动才能通过对书面符号的感知
素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动.初中生正处于身体发育、心理素质提高重要期,新课
培养学生培养爱学语文,会学语文,学好语文,是语文老师经常思考问题.在普通中学中,学一基础知识资料完整遍较差,对语文学习积极性不高.面对这种实际情况,发何充分发挥老师的主
课堂教学是课程实施的基本形式,随着课程改革的深入,体育教学模式发生了很大改变,教师的观念也产生新的变化.教师教得辛苦,学生学得辛苦的时代也将成为过去.在课堂教学的时候
本文从“地理教学中的情感教育”“让学生动起来”“创设新颖的情境”“充分利用地图”“合理地对学生作业进行评价”等几个方面论述了新课程条件下初中地理教学应如何改进和
每次考试结束后,都会有学生对我说,这题不该错,那题不该丢分;每次分析试卷时,我们总是批评学生这个那个,但是学生反映的问题都是我们讲了又讲的,屡讲屡错,为什么呢?其实,在考
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读.一个不重视阅读的学生,是一个缺乏获得新知识的能力,缺乏发展潜力的
培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分.怎样在学习语文的过程中强化学生的语感训练和积累呢?通过实践,我们认为可以从:加强生活中的积累,重视阅读中对美的欣赏,实施主