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在素质教育的要求,小学美术课程逐渐受到广大教育者的重视,承担了培养学生核心素养的重要责任,为学生的长远发展带来了积极意义。在小学美术教学中,要开展实践性较强的教学活动,提高学生的核心素养和综合能力,实现高素质人才培养的目标。本文从创设情境教学、引导学生个性构图、丰富教学技巧、多媒体教学等多个方面论述了小学美术教学活动中学生核心素养的培育,为教学活动提供了重要的理论支撑。