近几年,我国学者王初明创造性地提出了一种新的外语写作教学方法,即读后续写。与常见的概要写作练习(依托于他人创造的内容进行概括)不同的是,读后续写需要自主创造内容,可以充分激发学生的想象力。因此,这种新的写作模式吸引了越来越多的学者进行研究,其在多方面的促学效果已经得到了证实,包括对学生英语写作能力的提高、词汇和语法的学习等等。然而,笔者发现对于其促学原因的探讨却较为匮乏,有学者建议未来可从英语学习
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2017年4月9~10日,在工业和信息化部、深圳市政府支持指导下,由中国电子质量管理协会、中国电子技术标准化研究院联合举办的"2017中国电器电子节能环保高峰论坛"在深圳成功召开