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传统的教育研究在方法上重视量化研究,讲究抽象和思辨,追求规范和科学,导致教育研究远离生活。叙事研究以其独特的叙事体风格形式备受教育界推崇。教育叙事研究就是通过“讲故事”,以叙述曾经或正在发生的教育事件的方式进行教育研究。对事件的描述是为了探寻事件背后的真实,并对这种真实的意义进行解释。教育叙事研究的实践意义和理论价值在于它对教师专业发展的促进作用。