从“九义”小语教材来看，一篇课文的重点、难点、一个中心句、一个重点词，以至一个特殊的标点符号，都是思维的诱发点；从学生的认识角度来看，凡是“不好”、“不开窍”的疑点，也是思维的诱发点。教学中，如果老师能充分运用思维诱发点，激发学生的情趣，诱发学生的思维，培养学生的智力，那么，学生语文素养将得到扎实而有效的提高。