医高专病理生理学教学初探

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病理生理学作为医学基础教育的重点学科,与基础学科、临床学科之间横向、纵向联系紧密,其理论性强,概念多而抽象,难教,难懂。教学过程中需要教师和学生具有较强的逻辑思维及理解能力,然后随着高校的扩招,学生素质日趋下滑,难以适应传统教学方法,因而教学效果较差,导致教学质量下降,笔者在某医高专从事《病理生理学》教学近20年,逐步理清教学思路,探索出一套灵活的教学方法,用丰富教学手段活跃课堂气氛,激发学生对病理生理学的学习兴趣,取得良好的教学效果,现与同仁共同探讨,旨在提高《病理生理学》教学质量。
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