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数学教育不能忽视数学的实际应用，但是也不能片面夸大数学应用的作用，对学生进行不合理的、不实际的、高强度的应用能力训练，这是不科学的。另外，数学教育的主体是理论教育，数学教育的目的是使学生能够熟知并能够运用数学基本理论到实践中去。基于此，针对数学教育中数学理论与数学应用的关系及作用分析，具有十分重要的意义。