【摘 要】
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对高中化学、生物必修课程横向联系的存在和内容进行了分析,认为两门必修课程的开设安排为学生带来学习困难,两个学科的教师未注意两门必修课程的横向联系。建议两个学科的教
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对高中化学、生物必修课程横向联系的存在和内容进行了分析,认为两门必修课程的开设安排为学生带来学习困难,两个学科的教师未注意两门必修课程的横向联系。建议两个学科的教育教学专家要进行顶层设计,两门必修课程教科书要注重呈现横向联系,两个学科的教师要开展针对性的校本教研,通过以上的措施共同来应对现有教学困境。
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