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小学数学教育以“基本技能”训练为主,学生的数学基本功扎实,但创造能力和动手能力严重不足。在小学数学教学中,教师应统筹兼顾学生的实际和新形势的要求,倡导“大道至简”和“取舍有道”,促使学生在坚实的根基上获得数学学习能力和核心素养的发展。
“知识输入”+“理念创新”=“数学发展”——以苏教版教材三年级下册“面积和面积单位”为例
【摘 要】
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小学数学教育以“基本技能”训练为主,学生的数学基本功扎实,但创造能力和动手能力严重不足。在小学数学教学中,教师应统筹兼顾学生的实际和新形势的要求,倡导“大道至简”和“取舍有道”,促使学生在坚实的根基上获得数学学习能力和核心素养的发展。
【机 构】
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江苏盐城市敬贤路实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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盐城市教育科学“十三五”规划立项课题“基于小学数学实践活动的生本课堂探索和研究”(编号:2017-L-04)的阶段性研究成果。
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