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教学过程不仅仅是知识的传授过程，更重要的是培养学生能力的过程，学生能力的培养应是教育的灵魂，以《经济数学基础》中弹性概念的教学为例，说明在教学中应尽可能从多角度对学生进行有意识的引导和启发，以培养学生的应用能力。
浅析经济数学教学中学生应用能力的培养
【摘 要】
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教学过程不仅仅是知识的传授过程，更重要的是培养学生能力的过程，学生能力的培养应是教育的灵魂，以《经济数学基础》中弹性概念的教学为例，说明在教学中应尽可能从多角度对学生进
【机 构】
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仪征化纤公司技校电大
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2000年4期
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