【摘 要】
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在高校的教育教学过程中,学生在心理上受到的伤害分为显性心理伤害和隐性心理伤害。由于显性的校园人身伤害、欺凌、暴力行为等明显会对学生造成严重的心理伤害,还有一些隐性
【机 构】
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上海师范大学,陕西理工大学马克思主义学院
【基金项目】
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陕西省哲学社会科学规划办公室“基于心理疏导‘隐性渗透’模式的思想政治教育实践研”(2016A006),陕西省教育厅项目“基于心理疏导‘隐性教育’模式的高校思想政治教育的创新与实践”(18JK0131)
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在高校的教育教学过程中,学生在心理上受到的伤害分为显性心理伤害和隐性心理伤害。由于显性的校园人身伤害、欺凌、暴力行为等明显会对学生造成严重的心理伤害,还有一些隐性的言语、歧视、不平等、学生的隐私等易对学生造成隐性伤害,往往是长期的且不容易让人发现,对于学生个体来说伤害性更大,会对学生的身心健康造成极大的损害,更有甚者会对整个人生产生影响,患上心理疾病。
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