【摘 要】
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今天的大学教学不仅是“授业”,更是“传道”“解惑”,师生开展探究式教育,实现在线课堂的翻转,注重学生批判性思维、协作沟通、合作与创新能力的提升对管理学课程的教学非常
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题“基于SPOC的翻转课堂教学模式在财管专业课程中的实践研究”(课题批准号:GJB1320313)成果,2020年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“产业集群视角下企业管理学科多元融合、协同育人模式研究”(项目编号:2020-KYYWF-0551)成果
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今天的大学教学不仅是“授业”,更是“传道”“解惑”,师生开展探究式教育,实现在线课堂的翻转,注重学生批判性思维、协作沟通、合作与创新能力的提升对管理学课程的教学非常重要,“SPOC+翻转课堂”作为信息技术与互动式教育理念深度融合的教学模式,它通过现代技术手段的植入,使师生共处于一个开放、交互、协作、共享的空间,学生作为主动学习的实施者,赋予了学生更多个性化体验,有助于培养学生自主学习能力和探究能力,有助于知识结构的重构,同时也能使教师更准确地把握学生的学习情况,使教学更具个性化、特色化。
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