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摘 要：对于选择了药学专业的高职学生来讲，生理学考试构成了同学们必须应对的关键性学科测试。近些年以来，药学专业整体上呈现全方位的转型趋向，而与之相应的生理学考试也获得了突显的优化与改进。因此在涉及到生理学的药学专业测试时，有关部门需要更多着眼于优化现有的学科考试方式，通过转变现有的考试模式来全面优化药学教学水准。
关键词：高职药学专业；生理学考试；方式改革
很长时期以来，高职药学专业都侧重于药学有关原理的讲授。由于受到应试思路给师生带来的显著影响，高职院校针对现阶段的生理学考试并没能全面关注于综合素养考评，而是单纯侧重于生理学的各项知识点。因此可见，高职院校在目前现状下亟待全面着眼于生理学考试的转型，运用全新的考试方式来强化该学科测试能够达到的综合性，此项举措有助于显著提升同学们具备的药学综合学科素养。
一、全面改革生理学考试方式的重要意义
在高职药学的整个学科体系中，生理学学科构成了很关键的学科部分。从高职学生本身的视角来看，药学学科的学生都期待自身能够拥有优良的生理学测试分数。生理学本身属于基础性的重要医学学科，高职对其有必要纳入药理学的范畴内予以全面考评。但是截至目前，较多高职院校仍然倾向于关注期末考评，但却忽视了全方位的过程考评，对于上述的考核方式有必要着眼于灵活加以转变。具体来讲，高职针对生理学考试全面转变考试方式具备如下意义：
首先是培育与塑造优质的新型人才。从目前来看，高职院校有必要将自身的关注点全面集中于优质人才的塑造与培育。在新课改的整体趋向下，高职应当着眼于全方位的综合素养提升，而非单纯关注生理学考核能够获得的分数。但在传统模式下，生理学考试通常来讲都会侧重于僵化记忆，然而忽视了核心性的理解与实践。为了从源头入手来转变现状，高职院校就要尝试改进考评模式，运用新型的学科考试模式来提升人才素养。
其次是紧密结合學科实践。生理学在高职现有的整个医学体系内占据了突显的地位，同时也构成了基础性的关键学科。作为高职学生而言，其只有在全面学好生理学的前提下，才能够妥善应对与之有关的其他学科内容。因此在改进当前的考试方式时，高职还需更多倾向于紧密结合生理学的临床实践，以便于同学们能够适应该学科的临床实践，而不至于表现为迷茫与困惑。与此同时，紧密结合临床的新型考试方式也有助于体现更高层次的综合素养。
第三是减轻同学们承受的学科考试压力。在目前的状况下，较多高职学生都感觉到学习生理学的难度是较大的。探究其中的根源，就在于同学们尚未掌握针对该学科的灵活学习方法，而只是单纯为了应对测试。因此可见，高职如果能适当转变考试模式，那么将会给同学们开辟全新的生理学学习思路，进而减轻了高职学生在目前阶段承受的沉重应试负担。在全面关注临床实践的前提下，学生将会拥有灵活度更高的探究思路。
二、探求转变考试方式的举措
1.针对生理学的测试内容。进入新时期后，高职院校正在面对全方位的药学学科改革。在此前提下，院校针对自身当前的基础医学课也要着眼于灵活加以改进。但从整体上来讲，医学基础课具备较重的课时任务与较少的课时比例，因而在客观上增大了课程考评的难度。为了全面适应现阶段的课改趋向，针对生理学考试就要更多关注于随堂测试，确保同学们能够紧密结合自身现有的学习状态来选择相应的出题模式。
除此以外，对于该学科的实践课也要运用灵活性更强的考评模式，其中典型性的考评方式在于课堂巡查、全面考评实验报告以及课堂记录等。通过运用上述的考试模式转型举措，高职学生将会全面意识到生理学学科具备的实践性宗旨，对于自身现有的学科学习模式也能适度加以转变。
2.针对考核比例。在生理学学科的传统考评模式下，学校针对特定阶段的生理学学习水准通常都会将其纳入期末测试予以综合考评。但是实质上，如果单纯凭借期末测试的途径，那么很难衡量全方位的学科学习水准以及综合性的实践素养。由此可见，对于现有的各项学科考评比例都要适度加以优化，避免过多倾向于理论考核。
为了全面加以转型，高职有必要视情况调整现阶段的学科考核比例，从而将同学们的实验成绩置于首要性的考评地位，其次为平时成绩以及该学科的理论成绩。从最佳比例的视角来看，针对上述各项考评指标分别将其设定为50%、25%以及25%。此外，针对随堂测验也要给予必需的关注，确保能够逐渐将随堂测试获得的分值全面纳入现阶段的生理学测评范围内。
3.针对试卷形式。高职院校很长时期以来都倾向于闭卷进行考评。但是与之相比，如果能够适当引入开卷考试的举措，则有助于从根源入手来健全现有的生理学测试模式。这主要是由于，开卷考试体现为更强的灵活性，其中含有较高比例的开放式题型。具体在当前的实践中，学校可以预制两套不同的学科考试试卷，然后将其随机发放给同学们。因此可见，高职如果能适当引进开放式的开卷测试，那么将会显著增强同学们在应对该学科测试时具备的灵活性思路，对于僵化以及单一性的考评模式予以适当转型。
三、结束语
生理学属于当前药学专业中的关键点与核心学科，高职学生如果要获取该学科的优良测试分数，则有必要透彻掌握与之有关的药学根本原理，同时也要妥善应对生理学涉及到的临床实践难题。因此在未来的考试方式转变实践中，针对生理学考试应当更多融入实践性的考评指标，确保能够紧密衔接生理学的真实临床实践以及学科原理，在此前提下塑造高水准的药学专业人才。
参考文献
[1]王玉勤，吴晓岚，于晓婷等.高职药学专业生理学考试方式改革的探讨[J].教育教学论坛，2017（33）：239-240.
[2]郑亚萍，陈永华.基于Android的生理学考试系统的设计与实现[J].中国医学教育技术，2016，30（05）：555-558.
[3]刘利梅，徐海，程化琴等.“以学生为本”理念下的《病理生理学》考试改革的实践探索[J].基础医学与临床，2016，36（08）：1168-1171.
[4]李广周.运动生理学考试方法改革的探索与实践[J].教育教学论坛，2014（04）：209-210.
[5]朱永香，肖赞英，王倩等.生理学考试改革的探索[J].医学教育探索，2012，9（06）：763-764.
作者简介
王玥，女，30岁，助教，硕士，研究方向：神经生理。
关键词：高职药学专业；生理学考试；方式改革
很长时期以来，高职药学专业都侧重于药学有关原理的讲授。由于受到应试思路给师生带来的显著影响，高职院校针对现阶段的生理学考试并没能全面关注于综合素养考评，而是单纯侧重于生理学的各项知识点。因此可见，高职院校在目前现状下亟待全面着眼于生理学考试的转型，运用全新的考试方式来强化该学科测试能够达到的综合性，此项举措有助于显著提升同学们具备的药学综合学科素养。
一、全面改革生理学考试方式的重要意义
在高职药学的整个学科体系中，生理学学科构成了很关键的学科部分。从高职学生本身的视角来看，药学学科的学生都期待自身能够拥有优良的生理学测试分数。生理学本身属于基础性的重要医学学科，高职对其有必要纳入药理学的范畴内予以全面考评。但是截至目前，较多高职院校仍然倾向于关注期末考评，但却忽视了全方位的过程考评，对于上述的考核方式有必要着眼于灵活加以转变。具体来讲，高职针对生理学考试全面转变考试方式具备如下意义：
首先是培育与塑造优质的新型人才。从目前来看，高职院校有必要将自身的关注点全面集中于优质人才的塑造与培育。在新课改的整体趋向下，高职应当着眼于全方位的综合素养提升，而非单纯关注生理学考核能够获得的分数。但在传统模式下，生理学考试通常来讲都会侧重于僵化记忆，然而忽视了核心性的理解与实践。为了从源头入手来转变现状，高职院校就要尝试改进考评模式，运用新型的学科考试模式来提升人才素养。
其次是紧密结合學科实践。生理学在高职现有的整个医学体系内占据了突显的地位，同时也构成了基础性的关键学科。作为高职学生而言，其只有在全面学好生理学的前提下，才能够妥善应对与之有关的其他学科内容。因此在改进当前的考试方式时，高职还需更多倾向于紧密结合生理学的临床实践，以便于同学们能够适应该学科的临床实践，而不至于表现为迷茫与困惑。与此同时，紧密结合临床的新型考试方式也有助于体现更高层次的综合素养。
第三是减轻同学们承受的学科考试压力。在目前的状况下，较多高职学生都感觉到学习生理学的难度是较大的。探究其中的根源，就在于同学们尚未掌握针对该学科的灵活学习方法，而只是单纯为了应对测试。因此可见，高职如果能适当转变考试模式，那么将会给同学们开辟全新的生理学学习思路，进而减轻了高职学生在目前阶段承受的沉重应试负担。在全面关注临床实践的前提下，学生将会拥有灵活度更高的探究思路。
二、探求转变考试方式的举措
1.针对生理学的测试内容。进入新时期后，高职院校正在面对全方位的药学学科改革。在此前提下，院校针对自身当前的基础医学课也要着眼于灵活加以改进。但从整体上来讲，医学基础课具备较重的课时任务与较少的课时比例，因而在客观上增大了课程考评的难度。为了全面适应现阶段的课改趋向，针对生理学考试就要更多关注于随堂测试，确保同学们能够紧密结合自身现有的学习状态来选择相应的出题模式。
除此以外，对于该学科的实践课也要运用灵活性更强的考评模式，其中典型性的考评方式在于课堂巡查、全面考评实验报告以及课堂记录等。通过运用上述的考试模式转型举措，高职学生将会全面意识到生理学学科具备的实践性宗旨，对于自身现有的学科学习模式也能适度加以转变。
2.针对考核比例。在生理学学科的传统考评模式下，学校针对特定阶段的生理学学习水准通常都会将其纳入期末测试予以综合考评。但是实质上，如果单纯凭借期末测试的途径，那么很难衡量全方位的学科学习水准以及综合性的实践素养。由此可见，对于现有的各项学科考评比例都要适度加以优化，避免过多倾向于理论考核。
为了全面加以转型，高职有必要视情况调整现阶段的学科考核比例，从而将同学们的实验成绩置于首要性的考评地位，其次为平时成绩以及该学科的理论成绩。从最佳比例的视角来看，针对上述各项考评指标分别将其设定为50%、25%以及25%。此外，针对随堂测验也要给予必需的关注，确保能够逐渐将随堂测试获得的分值全面纳入现阶段的生理学测评范围内。
3.针对试卷形式。高职院校很长时期以来都倾向于闭卷进行考评。但是与之相比，如果能够适当引入开卷考试的举措，则有助于从根源入手来健全现有的生理学测试模式。这主要是由于，开卷考试体现为更强的灵活性，其中含有较高比例的开放式题型。具体在当前的实践中，学校可以预制两套不同的学科考试试卷，然后将其随机发放给同学们。因此可见，高职如果能适当引进开放式的开卷测试，那么将会显著增强同学们在应对该学科测试时具备的灵活性思路，对于僵化以及单一性的考评模式予以适当转型。
三、结束语
生理学属于当前药学专业中的关键点与核心学科，高职学生如果要获取该学科的优良测试分数，则有必要透彻掌握与之有关的药学根本原理，同时也要妥善应对生理学涉及到的临床实践难题。因此在未来的考试方式转变实践中，针对生理学考试应当更多融入实践性的考评指标，确保能够紧密衔接生理学的真实临床实践以及学科原理，在此前提下塑造高水准的药学专业人才。
参考文献
[1]王玉勤，吴晓岚，于晓婷等.高职药学专业生理学考试方式改革的探讨[J].教育教学论坛，2017（33）：239-240.
[2]郑亚萍，陈永华.基于Android的生理学考试系统的设计与实现[J].中国医学教育技术，2016，30（05）：555-558.
[3]刘利梅，徐海，程化琴等.“以学生为本”理念下的《病理生理学》考试改革的实践探索[J].基础医学与临床，2016，36（08）：1168-1171.
[4]李广周.运动生理学考试方法改革的探索与实践[J].教育教学论坛，2014（04）：209-210.
[5]朱永香，肖赞英，王倩等.生理学考试改革的探索[J].医学教育探索，2012，9（06）：763-764.
作者简介
王玥，女，30岁，助教，硕士，研究方向：神经生理。