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高等教育研究的学科发展取决于学科内部的知识创生与学科外部的院校需求之间的互动建构。基于社会网络分析的思路,通过对中心性分析和聚类分析的考察,认为高等教育研究在学科热点和网络结构上存在数量和质量的正相关关系,并由此进一步论证了对高等教育学学科发展的定位、发展的阶段和发展规律的认识。
创生与建构:中国高等教育研究的前沿与进展——基于2017年18家教育类中文核心期刊的文献分析
【摘 要】
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高等教育研究的学科发展取决于学科内部的知识创生与学科外部的院校需求之间的互动建构。基于社会网络分析的思路,通过对中心性分析和聚类分析的考察,认为高等教育研究在学科
【机 构】
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中国人民大学教育学院; 西安外国语大学英语教育学院高教所;
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2018年04期
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