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归本溯源,聚焦向量本质触类旁通,开拓学生思维

来源 :上海中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：SB502

【摘 要】

：

平面向量的教学不应只停留在基础的计算上,更应关注通法通解,归本溯源,引导学生理解向量的本质.

【作 者】

：

姚婷 

【机 构】

：

210000 南京市第三高级中学;210000 南京市高中数学渠东剑名师工作室

【出 处】

：

上海中学数学

【发表日期】

：

2021年1期

【关键词】

：

平面向量 基本定理 通法通解 变式教学 

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平面向量的教学不应只停留在基础的计算上,更应关注通法通解,归本溯源,引导学生理解向量的本质.

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