关于有限责任公司股权回购,《公司法》仅对异议股东股权回购做出了规定,对除此以外的其他股权回购情形未作出体系化安排,导致在司法实践中频现对法条适用上的矛盾。对有限责任公司股权回购的立场有支持和不支持两种,本文认为应当支持股权回购,对有限责任公司股权回购应当持开放的态度。允许有限责任公司回购本公司股权符合债权人利益的,通过制度的完善可以有效避免股东抽逃出资,亦可以保护债权人的利益,同时也赋予了公司经营
家国情怀是历史课程追求的价值目标,是学生在学习历史知识后精神层面的深层感受,也可以说是即使遗忘了历史知识都不会遗忘掉的一种思想情感,这是历史学习追求的终极目标。历史学科在培养家国情怀方面有着独特的优势,通过学习前人的故事,既了解了国家的产生和更替,也明白了历朝历代为了保家卫国的无数仁人志士所做的努力,无须老师多言,学生也会在生动鲜活的历史中油然而生家国情怀。但是,当前的历史课堂,有时会被应试
随着核心素养理念的深入，教师纷纷开发历史教学的人文性、思想性与教育性，重点对初中生的思想意识、道德品质与精神境界施加积极有益的正面干预。在初中生应该具有的核心素养中，爱国精神与家国情怀占据着首要位置，因而成为教师进行历史教学与生命塑造的核心内容，历史课堂也逐渐成为培养初中生爱国精神与家国情怀的重要基地。以下介绍一些从教学中总结出来的培养学生家国情怀的方法与大家共同探讨。
现代教育强调兴趣学习,只有保持对历史学科有了深厚的兴趣才能更好的去学习高中历史知识。对于发展学生的核心素养教育学家提出了新的要求,高中历史采用分层教学的方法是最佳的选择,针对于不同层次的学生采用不同的教学方法,并不是为了区分学生的等级而是更有效的平等的对学生进行教育,将来能够让学生更好的融入社会,自主发展。教育的核心就是让每个学生都得到全面发展,教育面前人人平等。
春节过后,农民工返岗问题备受关注,农民工返岗意愿如何?存在哪些困难?期盼哪些政策?云南这篇调查报告为我们解答。
古人吃过的菜，我们还在吃，它是世代的延续，生命的经络。一千年前，古人已经吃芹菜；两千年前，古人开始吃落葵。我们还在吃芹菜。《诗经·鲁颂》有一首《泮水》，开头写，“思乐泮水，薄采其芹。”意思是想起泮河很愉快，走到水边摘芹菜。“采其芹”，是指水芹。水芹又名水英、楚葵，也有人叫它白芹。唐代许浑《游江令旧宅》中，“芹根生叶石池浅，桐树落花金井香。”