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在有限的课堂实践内要想取得小学语文教学高效率，教师就必须从小学生的实际认知出发，根据教学内容的特点设计有针对性的教学方案。遴选了语文课堂教学不能忽视的三个要环节进行了分析和论述。
小学语文课堂三步策略谈
【摘 要】
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在有限的课堂实践内要想取得小学语文教学高效率，教师就必须从小学生的实际认知出发，根据教学内容的特点设计有针对性的教学方案。遴选了语文课堂教学不能忽视的三个要环节进行
【机 构】
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江苏省徐州市睢宁县高作镇八里小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年11期
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