【摘 要】
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梅园中学自二十世纪八十年代以来，就充分利用地域优势，开展了学习周恩来总理精神风范的实践活动，教育引导学生像周恩来那样胸怀理想、勤奋自律、真诚做人。因此，学校的学生文化建
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梅园中学自二十世纪八十年代以来，就充分利用地域优势，开展了学习周恩来总理精神风范的实践活动，教育引导学生像周恩来那样胸怀理想、勤奋自律、真诚做人。因此，学校的学生文化建设得益于长期以来的周恩来精神风范教育的实践，有着良好的思想基础和实践经验。但是我们也清醒地看到，学生中仍然存在着一些不可忽视的影响学校文化发展的消极方面，中学生生理上早熟，心理上稚嫩的不协调容易使他们在勇于探索未知、彰显个性的同时，暴露出鲁莽、冲动、特立独行的弱点，这是学生文化中不可忽视的客观存在，如果处理不得当，势必会因暗流而导致学生文化
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