【摘 要】
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在小学英语教学过程当中,教师不能长期地只是采取某一种教学模式,否则,不仅学生们会感觉到枯燥乏味,教师也总是体会不到教学过程中的成就感.相反,教师应该结合学生们的实际的
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在小学英语教学过程当中,教师不能长期地只是采取某一种教学模式,否则,不仅学生们会感觉到枯燥乏味,教师也总是体会不到教学过程中的成就感.相反,教师应该结合学生们的实际的情况,努力地活化小学英语教学的模式.其实,在本文看来,为了能够帮助孩子们从小打好英语学习的基础,并且能够帮助他们在英语学习的道路上越走越顺利,越走越有信心,单凭课堂上的教学时间是远远不够的,也是无法满足当今社会对英语人才所提出的要求的.反之,教师应该积极地去开展小学英语第二课堂的活动,并鼓励班内的每一个孩子都参与到自己所喜爱的英语第二课堂当中,在第二课堂当中充分地释放自己的学习激情,展现自己的英语智慧,发展自己的英语才能,并逐步树立对英语学习的信心.本文将重点分析在小学英语教学过程当中,教师可以开展哪些类型的第二课堂活动,从而能够有效地促进小学英语第二课堂活动的开展,帮助学生们不断提高自己的英语能力.
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