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指出了现行高校电子技术基础教材中作为反馈放大器理论"3项基本假设"所存在的不足,以概括反馈放大器的共性为出发点,提出了"4项基本假设"和理想模型,从而使反馈放大器的理论基础发生了根本性变化,理想的和实际的反馈放大器得到了辩证统一.
重构反馈放大器理论的基本假设与理想模型
【摘 要】
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指出了现行高校电子技术基础教材中作为反馈放大器理论"3项基本假设"所存在的不足,以概括反馈放大器的共性为出发点,提出了"4项基本假设"和理想模型,从而使反馈放大器的理论
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2004年期
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