【摘 要】
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<正>教材是教学活动文本。把教材变为"教学活动文本",必然带来教学目标表述的变化和教学环节设计的变化,促动师生的教学方式变革。我们都知道要"用教材教",而非"教教材"。然
【机 构】
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重庆市南岸区天台岗小学课程发展中心,重庆市南岸区青龙路小学
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<正>教材是教学活动文本。把教材变为"教学活动文本",必然带来教学目标表述的变化和教学环节设计的变化,促动师生的教学方式变革。我们都知道要"用教材教",而非"教教材"。然而,在小学语文教学设计中,我们看到的教学目标大多是"内容性"的,由此带来教师活动"以讲为主"的单调与过度和学生活动"以练为主"的片面与被动。
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