【摘 要】
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校本培训的研究由来已久,国内外专家、学者早已深入开展了广泛的实践和调研,但是在目前教师培训中存在着很多有效性不高的问题。学术界的研究理论没有与教师校本培训搭建一个畅通无阻的桥梁,切实在从教师的身心发展和专业技能方面提高效率,发挥其应有的作用。基于种种的原因制约着教师校本培训有效性,如何提升小学国学课程教师校本培训的有效性,解决当前面临的问题,改变教师校本培训质量较低的现状,此次的研究能够深入到一线
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校本培训的研究由来已久,国内外专家、学者早已深入开展了广泛的实践和调研,但是在目前教师培训中存在着很多有效性不高的问题。学术界的研究理论没有与教师校本培训搭建一个畅通无阻的桥梁,切实在从教师的身心发展和专业技能方面提高效率,发挥其应有的作用。基于种种的原因制约着教师校本培训有效性,如何提升小学国学课程教师校本培训的有效性,解决当前面临的问题,改变教师校本培训质量较低的现状,此次的研究能够深入到一线,找到课程设置中的优点和存在的不足之处,对比中外教师培训课程的差异,进行总结和分析,清晰直观更加富有针对性,帮助更多的开设教师校本培训的学校借鉴,从而提高其效率和意义。
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本文以高中地理人教版必修II第二章第三节"城市化"第2课时为例,探讨在分层教学理论的指导下,教师如何从课前准备、课堂主要环节、课后针对性辅导等三个方面转化潜能生,旨在为教育工作者实现育人效果最大化提供借鉴。
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结合江苏中天钢铁公司大数据互联平台建设的案例,阐述了在炼铁各工序引入过程自动控制系统、搭建智能管控平台,并结合大数据、人工智能、数学模型等新技术后,把炼铁生产打造成为智慧型运营工厂。通过投运后与改造前的效果对比后发现:吨矿燃料消耗降低6.5 kg,优等产品率提升9.1%,每年增加效益1 350万元。
由于城市产业结构调整以及老港区无法满足船舶大型化带来的靠泊需求,致使我国很多发端于近代的港口工业遗产面临着闲置甚至损毁。为了使其得到保护、利用、焕发生机,文章以大连商港为例,采用案例分析和指标赋值等方式方法,对我国近现代港口工业遗产价值进行研究,提出我国近现代港口工业遗产价值评价体系。
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