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教学有法但又无定法。本文基于“活动单”导学模式，通过案例分析，从教学观念、学习目标、活动过程等方面浅议“活动单”的设计策略，旨在提高数学教学的效率，探求“活动单”导学模式的真谛。
数学教学中“活动单”设计策略例析
【摘 要】
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教学有法但又无定法。本文基于“活动单”导学模式，通过案例分析，从教学观念、学习目标、活动过程等方面浅议“活动单”的设计策略，旨在提高数学教学的效率，探求“活动单”导学模
【机 构】
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如皋第一职业高级中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2010年3期
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