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教师的教学能力直接关系高校的发展和社会的进步。因此,加强教师的教学能力培养,是学校发展的一项非常重要的工作。笔者结合广西医科大学实际情况和教师的发展特点,开展规范化系列培养措施来提高教师的能力,促进教师发展,探讨地方性医学院校新入职教师培训模式。
地方性医学院校新入职教师培训模式探索——广西医科大学为例
【摘 要】
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教师的教学能力直接关系高校的发展和社会的进步。因此,加强教师的教学能力培养,是学校发展的一项非常重要的工作。笔者结合广西医科大学实际情况和教师的发展特点,开展规范
【机 构】
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广西医科大学教育评价与教师发展中心;
【出 处】
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人才资源开发
【发表日期】
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2004年期
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