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近年来,我国高校青年教职工心理问题激增,教职员工抑郁等,对于高校教育甚至社会都带来了巨大的负面影响。本文旨在通过剖析高校青年教职员工心理问题的成因,积极探索高校青年教职工心理疏导的方式方法,以期社会对高校青年教职员工的心理健康状况引起重视,更好地顺应新时代要求,促进高校"立德树人"宗旨的实现,以及促进国家"双一流"高校的建设。