【摘 要】
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作为做教师的我们,或多或少都有这样一种倾向:喜欢听话的、分数高的好学生,头疼反感那些整天淘气惹事的、成绩不好的、错误不断的学困生,因为转化一个学困生有时甚至比培养一
【机 构】
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贵州省余庆县太平小学,贵州 遵义,564499
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作为做教师的我们,或多或少都有这样一种倾向:喜欢听话的、分数高的好学生,头疼反感那些整天淘气惹事的、成绩不好的、错误不断的学困生,因为转化一个学困生有时甚至比培养一个尖子生更要费时间花精力.试想:如果一个医生只会看伤风感冒之类的小病,不算是个好医生,会治疑难杂症的才有可能成为挂牌名医.教师也是如此,不能转化学困生的教师,也不是个优秀教师.所以我们做为教师,只能选择教法,不能选择学生,不能放弃每一个学生.
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