【摘 要】
:
“非历史文化名城”型老城是我国历史城镇的普遍样态,汤阴老城是其中的典型代表。本文以“城市历史景观”的整体遗产观为理论基础,通过深入探究隐于其后的价值内涵并从存在论的哲学层面予以根本性阐释,指引出一种适宜于“非历史文化名城”型老城更新的价值观与方法论,即文化景观空间体系。其意义有二:一是创建起老城遗存的整体价值范式与空间发展模式,在通达更为宏观的“大文脉”价值伦理的同时,揭示出一种深度融合遗产、人、
【机 构】
:
北京清华同衡规划设计研究院有限公司
论文部分内容阅读
“非历史文化名城”型老城是我国历史城镇的普遍样态,汤阴老城是其中的典型代表。本文以“城市历史景观”的整体遗产观为理论基础,通过深入探究隐于其后的价值内涵并从存在论的哲学层面予以根本性阐释,指引出一种适宜于“非历史文化名城”型老城更新的价值观与方法论,即文化景观空间体系。其意义有二:一是创建起老城遗存的整体价值范式与空间发展模式,在通达更为宏观的“大文脉”价值伦理的同时,揭示出一种深度融合遗产、人、社区、产业和城市的普适性构造机理;二是紧密结合实践,探索出此类老城更新城市设计的系统方法;其理论框架的开放性与指导实践的具体性有益于补充和完善我国历史城区空间规划体系中缺失的部分、延伸有机更新的理论脉络,为同类研究提供经验借鉴。
其他文献
本文采用文献资料法对外文数据库及中文数据库相关文献进行有效检索,目的是研究可穿戴设备在运动损伤康复领域中的应用进展,并对其进行综述。通过对检索的目标文献整理归纳分析,文章对可穿戴设备的研究发展历程进行了简要介绍,简要概括了可穿戴设备在损伤康复患者中进行身体运动和姿势监测、肢体运动功能评定、远程损伤康复功能评定中的应用;总结出可穿戴设备在损伤康复应用过程中出现的监测数据的精确度不高、临床高质量研究较
随着政府不断推动内部控制信息化建设的步伐,行政事业单位的内控信息化建设势在必行。本文就现阶段行政事业单位内控信息化建设的重要程度、现状及存在的问题进行了探讨,并在此基础上提出了相应的对策。并针对单位自身特点,在内控信息化建设方面进行了探讨与摸索:将内控制度流程化、信息化,并按照“整体规划,分步实施,注重实用”的原则,逐步实现内部控制信息化建设,建立内控大数据,并对其进行整合、分析,实时为相关部门提
随着社会经济发展,行政事业单位需要积极适应形势,加强财务内部控制工作,加强区块链技术应用,不断完善财务内部控制工作模式,促进行政事业单位高效运行和可持续发展。本文对区块链技术进行了探讨,分析了行政事业单位财务内部控制存在的不足之处,并提出了优化措施,以供参考。
本文分析了行政事业单位内部控制的应用现状,探讨了内部控制存在的问题,通过对突出问题的剖析,研究解决路径,从而帮助行政事业单位提高内部控制水平,顺利实现发展目标,并提升国家整体治理水平。
隆叙铁路沱江特大桥是隆叙铁路的控制性工程,为满足行洪、通航及一跨跨越珍稀、特有鱼类国家级自然保护区需求,结合本线新建单线预留双线条件的情况,采用主跨292m单索面矮塔斜拉桥结构形式。为避免长期偏载,预留线二期恒载同步实施。通过对单箱三室截面、单箱双室贯通锚固截面、单箱单室大隔板截面、W形截面进行比较,优选传力路径直接、受力合理、施工方便的W形截面。针对变梁高时连续内腹板构造复杂、不便于施工的特点,
依法治国,不断完善我国的法律体系建设,实现善法良治贯穿到国家治理和社会治理全过程和各方面以引领美好生活的背景下,行政事业单位作为社会的管理和服务主体,完善内部控制体系建设并落到实处是固根本、稳预期、利长远,保障行政事业单位在改革发展和社会主义现代化征程中更好地履行公共职能。本文从行政事业单位内部控制制度的现状、重要意义出发,分析行政事业单位内部控制工作中尚普遍存在的问题,并提出相应的对策以期能够促
根据新课程标准的教学目标和学生情况,对初中物理作业的形式进行多元化设计,在作业的编排上要兼顾“双减”需求,以防止“量”为先,本文根据“双减”的根本目标和时代的要求,针对初中物理作业的突出问题,提出解决的方案.
<正>在举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平代表第十九届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告。报告中提出了一系列重要论述,擘画了复兴新蓝图,凝心聚力,催人奋进。报告提出了全面建成社会主义现代化强国总目标:从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化;
<正>文创产品中的字体是传情达意的抽象符号系统,是产品文化理念的载体,蕴含着特定的精神内涵。在多元文化、多重价值思潮并存的当今社会,用字体的不同形式反映产品的文化内涵、价值理念越来越受欢迎。基于此,通过明确设计原则,把握市场需求,促进元素融合,凸显产品功能等途径,使字体设计更好地放大文创产品的文化优势和价值优势,成为当前设计领域和文创产品开发领域创新发展的重要方法。
陶行知先生的生活教育理论,例如“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等,在目前的教育改革的浪潮下,在很大程度上推进了我国的教育发展,它标志着我国的教育渐渐的回归并健全“人”教育教学核心素养。在目前我国的教育不断的改革发展的过程中,我国传统的高中历史教学模式受到了巨大的冲击,暴露出了更多的弊端及问题,引起了各界教育人士的关注,与此同时也为陶行知先生的生活教育理论提供了良好的契机。