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【摘要】培养初中学生英语学习能力的众多途径中，课外阅读是其中之一。同时也是新课程改革后，组成初中英语教学的核心内容之一。随着英语课改的不断深入发展，初中英语教育教学体系也逐渐朝着更加开放的模式向前发展，英语课外阅读教学不仅能提高学生的综合英语学科素养，还能引导学生产生学习英语的兴趣。本文通过阐述初中英语课外阅读教学如何渗透核心素养的具体培养措施，以此提升学生的英语专业能力，推动初中英语教学的进一步发展。
【关键词】初中英语;课外阅读教学;核心素养;培养策略
【作者简介】袁月玲，江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学。
引言
在新课程改革的要求下，掌握必要的英语基础知识是初中学生英语学习的重点，良好的英语阅读能力也是学生消化吸收基础知识的关键。在现阶段课外阅读教学并没有完全融入初中英语的教学方法中，学校与教师的主要教学重点都在提高英语成绩上，却对课外阅读教学与学生核心素养方面的关注度几乎为零度，教师为了提高学生成绩而布置的大量学习任务导致学生没有时间在课外进行阅读和其他课外活动，这些都限制了初中英语课外阅读教学渗透核心素养工作的顺利开展。所以说，英语教学中，英语课外阅读教学渗透进核心素质的培养能够大幅度促进学生英语能力的提高。
一、课外阅读教学概述
课外阅读教学与课程内教学的区别在于内容的来源，课外阅读教學中，主要的内容是来源于教师选择的课程教材以外的、适合学生阅读及培养学习能力的书籍，在课堂上进行阅读教学。课堂上教师对教材的阅读讲授主要是为了拓展基础知识，但是课外阅读则是对更高一个层面的知识进行拓展学习，学生在课外阅读上接触到的知识是教材上没有的。这样既有利于学生拓展知识面，了解了更多课外知识，对自己英语水平的提升也有着积极的影响。现如今，初中英语的教育更应该关注的是学生英语学科素养的培养，而课外阅读渗透核心素养的教学模式不但对学生英语语言能力的运用起到促进作用，还能强化学生的综合素质。
二、课外阅读教学渗透核心素养的培养策略
1.选择恰当的课外读物。核心素养培养已经贯穿落实到义务教育阶段的方方面面，但是想要在初中英语课外阅读教学中渗透核心素养，还需要教师选择适宜的课外教材。与视频、图片相比，文字本身就有其独特的个人魅力。英语是一门语言，文字是语言的象征，生动形象的文字自然比其他内容更富有感染力。基于文字下的课外阅读，书籍中包含的思想观念对学生有着积极的引导作用。所以，教师在选择英语课外阅读书籍时要十分注重书籍内容的语言运用性的科学合理程度，其中体现的思想观念是否健康，是否符合初中英语教学大纲。由于初中学生英语水平有限，自身的基础知识还不够全面，所以在选择课外阅读材料时，教师要基于学生学习的实际情况、教师教学的实际情况选择适宜学生阅读的课外读物。
2.采用多样化的教学方式。初中英语的阅读教学如果只是限于选取合适的课外教材，是无法真正达到教学目的的，如果要将核心素养的培养渗透到课外阅读的教学中，还要达到有效的效果，就一定要教师采用多样化、多元化的教学方式，将课外阅读教学与其他教学模式相结合。例如，教师在七年级上册的英语教学时可以采用将朗读与阅读相结合起来的形式，打造一种“看”“说”结合的新型教学方式。众所周知，在英语教学过程中，让学生大量反复的练习是不可避免的，将朗读融入课外阅读教学中可以使学生的阅读、朗读能力共同得到提升。除了上述所讲的之外，教师还可以将日常教学中的难点，也就是学生难以掌握的语法知识。在课外阅读教学的过程中给学生提供良好的语言氛围，让学生可以根据上下句之间的语言环境更好地理解阅读中的具体内容。例如，苏教版七年级上册unit8中出现了be made of 这个词组，学生对其的运用不甚了解。而《黑布林英语阅读》系列中的The Wonderful Wizard of Oz一书中就反复出现了这一词组的运用。那么教师就可以通过课外读物的内容引导学生对这个词组加深理解，比如通过摘抄和诵读建立起初步印象，再通过复述故事，读书笔记分享等活动，使学生在语境和实践中对词组含义与具体运用都有更加深入的理解。
3.开展基于课外阅读的教学活动。在日常的课堂教学活动中，由于一节课的教学时间有限，有时会完不成教学内容，这样的情况下，教师可以利用课外阅读教学来完成教学内容。例如，教师可以组织学生基于课外阅读开展各式各样的英文比赛，如歌曲、作文、辩论等活动。学生核心素养的培养和主要课程教学形式有着一定的联系，丰富的教学形式能够活跃学生的学习气氛，课外教学活动的展开就能够丰富教学形式。对于初中英语教学来说，课外教学活动的展开更能促进学生学习效率的提高和提高学生学习过程中的积极性。长久坚持下来，学生个人的英语水平和学校整体的英语教学质量都会得到显著的提高。
三、结束语
对初中生而言，课外阅读教学或许只是高层次的拓展学习方式，但同样带给学生的意义也是众所周知的。在义务教育阶段的课程改革后，新的教学要求中对素质教育也越来越重视，对学生核心素养的培养也逐渐成了教育教学的主要内容。所以，在初中课外阅读教学中渗透学生核心素养的培养，对学生良好学习习惯的养成、提高学生考试成绩、推动初中英语教育教学高质量高效率的发展，等等，都能起到积极作用。
参考文献：
[1]潘叶飞.初中英语课外阅读教学如何渗透核心素养的培养[J].校园英语，2018（04）：166-166.
【关键词】初中英语;课外阅读教学;核心素养;培养策略
【作者简介】袁月玲，江苏省苏州市吴中区东山莫厘中学。
引言
在新课程改革的要求下，掌握必要的英语基础知识是初中学生英语学习的重点，良好的英语阅读能力也是学生消化吸收基础知识的关键。在现阶段课外阅读教学并没有完全融入初中英语的教学方法中，学校与教师的主要教学重点都在提高英语成绩上，却对课外阅读教学与学生核心素养方面的关注度几乎为零度，教师为了提高学生成绩而布置的大量学习任务导致学生没有时间在课外进行阅读和其他课外活动，这些都限制了初中英语课外阅读教学渗透核心素养工作的顺利开展。所以说，英语教学中，英语课外阅读教学渗透进核心素质的培养能够大幅度促进学生英语能力的提高。
一、课外阅读教学概述
课外阅读教学与课程内教学的区别在于内容的来源，课外阅读教學中，主要的内容是来源于教师选择的课程教材以外的、适合学生阅读及培养学习能力的书籍，在课堂上进行阅读教学。课堂上教师对教材的阅读讲授主要是为了拓展基础知识，但是课外阅读则是对更高一个层面的知识进行拓展学习，学生在课外阅读上接触到的知识是教材上没有的。这样既有利于学生拓展知识面，了解了更多课外知识，对自己英语水平的提升也有着积极的影响。现如今，初中英语的教育更应该关注的是学生英语学科素养的培养，而课外阅读渗透核心素养的教学模式不但对学生英语语言能力的运用起到促进作用，还能强化学生的综合素质。
二、课外阅读教学渗透核心素养的培养策略
1.选择恰当的课外读物。核心素养培养已经贯穿落实到义务教育阶段的方方面面，但是想要在初中英语课外阅读教学中渗透核心素养，还需要教师选择适宜的课外教材。与视频、图片相比，文字本身就有其独特的个人魅力。英语是一门语言，文字是语言的象征，生动形象的文字自然比其他内容更富有感染力。基于文字下的课外阅读，书籍中包含的思想观念对学生有着积极的引导作用。所以，教师在选择英语课外阅读书籍时要十分注重书籍内容的语言运用性的科学合理程度，其中体现的思想观念是否健康，是否符合初中英语教学大纲。由于初中学生英语水平有限，自身的基础知识还不够全面，所以在选择课外阅读材料时，教师要基于学生学习的实际情况、教师教学的实际情况选择适宜学生阅读的课外读物。
2.采用多样化的教学方式。初中英语的阅读教学如果只是限于选取合适的课外教材，是无法真正达到教学目的的，如果要将核心素养的培养渗透到课外阅读的教学中，还要达到有效的效果，就一定要教师采用多样化、多元化的教学方式，将课外阅读教学与其他教学模式相结合。例如，教师在七年级上册的英语教学时可以采用将朗读与阅读相结合起来的形式，打造一种“看”“说”结合的新型教学方式。众所周知，在英语教学过程中，让学生大量反复的练习是不可避免的，将朗读融入课外阅读教学中可以使学生的阅读、朗读能力共同得到提升。除了上述所讲的之外，教师还可以将日常教学中的难点，也就是学生难以掌握的语法知识。在课外阅读教学的过程中给学生提供良好的语言氛围，让学生可以根据上下句之间的语言环境更好地理解阅读中的具体内容。例如，苏教版七年级上册unit8中出现了be made of 这个词组，学生对其的运用不甚了解。而《黑布林英语阅读》系列中的The Wonderful Wizard of Oz一书中就反复出现了这一词组的运用。那么教师就可以通过课外读物的内容引导学生对这个词组加深理解，比如通过摘抄和诵读建立起初步印象，再通过复述故事，读书笔记分享等活动，使学生在语境和实践中对词组含义与具体运用都有更加深入的理解。
3.开展基于课外阅读的教学活动。在日常的课堂教学活动中，由于一节课的教学时间有限，有时会完不成教学内容，这样的情况下，教师可以利用课外阅读教学来完成教学内容。例如，教师可以组织学生基于课外阅读开展各式各样的英文比赛，如歌曲、作文、辩论等活动。学生核心素养的培养和主要课程教学形式有着一定的联系，丰富的教学形式能够活跃学生的学习气氛，课外教学活动的展开就能够丰富教学形式。对于初中英语教学来说，课外教学活动的展开更能促进学生学习效率的提高和提高学生学习过程中的积极性。长久坚持下来，学生个人的英语水平和学校整体的英语教学质量都会得到显著的提高。
三、结束语
对初中生而言，课外阅读教学或许只是高层次的拓展学习方式，但同样带给学生的意义也是众所周知的。在义务教育阶段的课程改革后，新的教学要求中对素质教育也越来越重视，对学生核心素养的培养也逐渐成了教育教学的主要内容。所以，在初中课外阅读教学中渗透学生核心素养的培养，对学生良好学习习惯的养成、提高学生考试成绩、推动初中英语教育教学高质量高效率的发展，等等，都能起到积极作用。
参考文献：
[1]潘叶飞.初中英语课外阅读教学如何渗透核心素养的培养[J].校园英语，2018（04）：166-166.