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针对90后为主体的高职院校大学生群体,思想道德修养与法律基础课教师应有针对性的转换角度,探索有效的思想政治理论课教学模式.“问题群”教学模式不同于以往的PBL教学法,有助于提高高职院校大学生学习思想政治理论课的兴趣,培养学生发现问题、面对问题,解决问题的能力,从而提高思想政治理论课的教学效果.
“问题群”教学模式在思想道德修养与法律基础课程教学中的应用研究
【摘 要】
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针对90后为主体的高职院校大学生群体,思想道德修养与法律基础课教师应有针对性的转换角度,探索有效的思想政治理论课教学模式.“问题群”教学模式不同于以往的PBL教学法,有
【机 构】
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辽宁理工职业学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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本文为辽宁省科学教育“十三五”规划2017年度课题,名称：“问题群”教学模式在思政课教学中的应用研究——项目课题,编号：JG17EB122.
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