摘 要：在班级管理工作中，班主任不仅要授业解惑，还要密切关注班级状况。班主任要构建班级整体，组建一支团结向上的班干部团体，以思想为主导；班主任在班级管理中要发挥主导作用，建立健全规章制度，并借助来自家长、社会等方面的力量，共同管理班级。
　　关键词：班级管理；思想主导；规章制度
　　教书育人、为人师表是教师的主要职责。而班主任不仅要授业解惑，还要密切关注班级的发展状况、学生的心理健康、生活习惯……不同的学生要有不同的教育方法，不同的班级也要有不同的管理策略，不能千篇一律。带出一个优秀的班级是每个班主任的希望，构建一个健康向上的班级会使学生的学习生活轻松愉快，身心得到健康成长。因此，班级管理工作对班主任来说，责任重大。
　　一、了解学生
　　学生是组成班级的个体，学生的思想、行为习惯、学习风气等会影响到班集体。班主任要了解班里的每个学生和班级整体情况，针对班级学生的整体状况制订班级的发展目标，构建班集体。有了大的方向和发展目标，可以引导学生少走弯路，健康发展。当然，不能忽视个体在班级中的作用，尤其是那些在班级里具有一定影响力的学生，他们的言行、思想动向等会直接影响到班集体。班主任管理班级首先要掌握这部分学生的情况，对其发展有预判性，不能盲目扼杀其想法，否则会对班级产生不利影响。班主任要做好引导工作，让这部分学生在班级中起到积极的带头作用，这有利于班级管理工作的开展。在此基础上，班主任要做好全体学生的思想工作，组织学生构建班级整体。
　　二、组建一支得力的班干部团体
　　“火车跑得快，全靠车头带。”班干部在班级中是骨干，是核心。好的班干部团体是班主任的得力助手，可以替班主任分担大量的工作，使班级管理工作有效快捷。只要把工作内容明确了，班干部就可以带领学生主动完成分配的任务。因此，团结向上的班干部团体对班级管理有积极的作用。选班干部时一定要人尽其才，选那些有正义感、影响力、思想上进的学生，这有利于班干部团体的组建以及班级各项工作的开展。
　　三、以学生的思想为主导
　　思想是支配人前进的动力，做好思想工作是管理班级的有效手段。要想指挥一支思想渙散的军队去打胜仗，那是不可能的事。只有学生的思想积极了，进步了，班干部团结努力了，班级学习风气浓厚了，班级管理才更为有效。另一方面，班级学生的思想风气也直接反映了班主任的班级管理能力和水平。
　　四、重视班主任的引领作用
　　学生都会模仿。班主任的言行举止、处事原则、办事方法，无一不会对学生产生潜移默化的影响。管好班级，班主任首先要有高尚的思想情操，工作中要严于律己，率先垂范。要求学生不能做的，班主任首先不能做；要求学生做到的，班主任要带头做到。“只许州官放火，不许百姓点灯”的管理方法只能压制一时，长期下去势必会造成班级人心涣散，学生难于管理。学生发现问题后，即使嘴上不说，心里也一定不服气，从而形成表里不一的性格。所以，班主任一定要注意自身在班级中的引领作用，要有责任心、爱心，管理班级时要公平、公正，绝对不能有私心偏袒，要做到让学生信任、放心。
　　五、建立健全各项规章制度
　　健全的规章制度可以对学生起到有效的约束作用，让学生知道什么该做，什么不能做，有助于学生良好行为习惯的养成。制定规章制度要征求班干部和学生的意见，充分发挥集体的力量，让学生体会到做主人的自豪感，体现主人翁意识，这样可以使班规发挥有效的约束作用。
　　六、善用合力管理班级
　　班主任可以利用家长、社会等方面的力量，共同管理班级。可以聘请课外、校外辅导员，建立家长委员会，这样不但加强了学校与家长、社会的联系，而且便于做好班级管理工作，为学生服务。
　　班级管理包括很多方面，如思想、学习、纪律、劳动、卫生、安全，等等。因此，班主任需要具有强烈的责任心，要用爱心去管理班级、管理学生。有爱心、责任心的班主任才能带出一个优秀的班级，班级的各项工作才能协调有序，顺利进行。此外，班级管理也是一门艺术，也要富有创新，不能因循守旧。