【摘 要】
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实验是科学的基础,也是科学教学的基础,是培养学生科学素养的重要途径,规范的实验操作是学生科学素养的具体体现。学生在进行实验时,总会出现一些不规范的、甚至是错误的操作
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实验是科学的基础,也是科学教学的基础,是培养学生科学素养的重要途径,规范的实验操作是学生科学素养的具体体现。学生在进行实验时,总会出现一些不规范的、甚至是错误的操作,但是由于学生人数较多,出现的问题也多样,这使得教师在教学中分身乏术,不能及时、有效地捕捉学生的错误操作,即使教师捕捉到了,但也只能在小范围内发挥其教育作用,覆盖面窄。
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