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当前高职院校在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”时,常受到学校教育、学生个性特点、学生家庭环境及其他社会思想等影响。辅导员可从加强自身相关理论学习、重视相关校园文化建设、讲好用好相关主题班会、提高学生干部的相关理论素养等四个方面入手,有效推进“三进”工作的开展。
辅导员视角下高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”探析
【摘 要】
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当前高职院校在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”时,常受到学校教育、学生个性特点、学生家庭环境及其他社会思想等影响。辅导员可从加
【机 构】
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佛山职业技术学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2018年8期
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