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为充分体现高职特色，保证学生走上工作岗位后具备可持续发展的能力，我们对我校毕业生进行了追踪调查及行业调查，以了解行业对毕业生职业能力和职业素质的要求，同时结合康复治疗技术课程教学体会及新课程设计理念，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，对原有教学进行了改革。