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农村义务教育学校布局调整在摸索中发现学生上学远、路上安全得不到保障,寄宿制学校条件跟不上,县直学校出现“大班额”等问题.按照“以人为本”要求,重新调整农村小学和教学点的布局,下大力气改善农村寄宿制学校办学条件,提高教师队伍整体水平,推进县域教育均衡发展.
推进县域教育均衡发展的三步曲
【摘 要】
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农村义务教育学校布局调整在摸索中发现学生上学远、路上安全得不到保障,寄宿制学校条件跟不上,县直学校出现“大班额”等问题.按照“以人为本”要求,重新调整农村小学和教学
【机 构】
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广西天峨县教育局教研室,广西河池,547300
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年36期
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