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摘要：在社会不断的发展背景下，国家乃至全世界对于实践和创新人才的需求不断增大。因此我国开始重视对人才的培养，比如加强了对高等院校中工程训练实践教学的研究和探索。本文分析了工程训练实践教学质量监控体系的构建，探究了该监控体系的具体实践措施。在不断的研究和探索下，帮助工程训练实践教学质量监控体系建立，提升学生的实操水平和创新意识。
关键词：工程训练实践教学;质量监控体系;探索和实践
工程训练实践教学是高等院校课程教育中的主要内容，能够有效的帮助学生提高实践动手能力，培养创新拓展意识，应该引起高等院校的高度重视。而要推进该课堂教学的有效进行，就要建立相关的质量监控体系，对课程中的每一个环节和元素实施监控和监督，从而达到激发学生动力和兴趣的作用。
工程训练实践教学质量监控体系构建的研究
工程训练实践教学质量监控对象研究
首先要弄清楚在工程训练实践教学中，影响其质量的关键性因素，一般是四要素：中心教学管理部、教师、学生、实训环境。以下将分别进行探究：
1.中心教学管理部监控内容的确定
首先要做好教学前的准备，主要有课堂目标的明确、实践之前对学生的引导以及课堂记录册管理[1]。依据教学任务结合不同的专业来合理安排实训的内容和时间，还要对学生进行有效的安全教育，要对学生的训练教学活动进行详细的记录并交给教务处存档;要实现对教育资料、课堂教材等的收集和归纳，通过该监控系统的处理和操办，能够为学校教育部提供有效的目标、结课、成绩单等资料汇总。
2.教师监控内容的确定
首先对教师在教学活动中的课前准备、课程教授以及课堂效果来分析，这三个方面的检测都能够实现对于老师在课程教育中的测评[2]。课前准备分析的是实训计划安排和落实情况，课程讲授反映的是教师的出勤、指导、态度和教学方式的实况，而课堂效果是教学记录和实训记录的重要内容。然后，对于教师教学形式的检测可以从基本的设备和仪器使用的熟练度出发，层层监测教师的实践教学技能和教学风范;最后要对实训成绩进行合理准确的评判，要以大纲规定为依据，探究教师对学生测评的实际效果。
3.学生监控内容的确定
第一，要对学生实训前的准备情况进行监控，包括准备工作和预习情况，这是实训的安全保障工作，也是评价的关键性依据;第二，要对实训过程中学生的各种细节表现进行监控，比如纪律、状态、实践动手操作能力、沟通能力、团结协作意识等;第三，要对任务的完成情况进行监控，包括操作目标和报告等。这些监督因素能够促进学生更加积极主动的加入到实践学习，加强对实践的认知，从而认真的加入实际训练过程中。
4.实训环境监控内容的确定
实训基地要保持干净整洁、设备仪器状态良好，场地要做到积极清理、仪器设备要及时维护等，为学生营造良好实训环境的基础。这些场地环境的细节都是质量监测的重要依据。
工程训练实践教学质量监控项目研究
一般，工程训练实践教学的课程内容分为基础训练、综合能力提升和创新实践，前两者是必修，后者是选修，所以要依照差别性的课程来规范检测指标，所以要根据实际教学的状况对不同科目的种类测评标准进行不同的划分。
（三）工程训练实践教学质量评估系统的研究
监控体系中的评价机制的重要项目是老师与学员的之间对彼此的评价。双方的评价都是监控评价系统的量化依据[3]。但是实训学生人数比较多，在进行班级打分时，要反馈给每个学生，实现教师对学生的监督。测评标准一般包括主观评价和客观评价，主观评价就是教师对学生实训中的意见和反馈，加强学生对于教师期望和态度的了解，从而帮助学生能够更加真实全面的对学习过程进行评价，同时也能让他们积极的对自己的参与过程实施反思，虚心接受教师的建议，在未來的学习中逐渐的完善自己。客观评价就是实训规范、学生的情况和态度、动手能力和成绩，根据量化标准来进行评分。
二、工程训练实践教学质量监控体系的实践
虽然工程训练实践教学质量监控体系的实践时间并不长，但是已经从多个方面体现了该体系的实践效果，主要是能够客观的对教学过程中的各种影响因素和细节实行有效的监控，加强相关教学人员监控智能的实施效果，加强教师的专业技能，促进老师在教学管理任务上的不断完善，同时从整体上来提升课堂的水平。而该体系一个重要的创新思维就是学生的评估，充分体现了以生为本的教学理念，这将是我国之后的教育工作中必不可少的重要环节，通过学生的评教能够有效的检验该体系的应用效果，通过学生对教师的评价和建议，不断的完善教学管理，完善评价体系的数据，实现质量监控体系的具体功能[4]。
三、结语
综上所述，工程训练实践教学质量监控体系的建立是提高实践教学质量的重要系统，通过对实践教学中各个影响元素和环节的监控，对学生和老师的监控等，不断地提高师生之间的教学配合默契，改善老师和学生的教学和学习态度，完善实践教学的环境，推动一流工程训练中心目标的进一步实现。
参考文献：
[1]马玉琼，郑红伟，王铁成.工程训练教学质量评价体系的探索和实践[J].实际技术与管理，2017（69）：26-28.
[2]詹雯.工程训练中心教学与管理信息化体系建设的探索和实践[J].中外企业家，2017（7）：52-53.
[3]马鹏举.工程训练课程体系的研究与实践[J].背景航空航天大学学报，2017（52）：11-12.
[4]张一平.试论高职院校实践教学质量监控体系的构建与实践[J].人力资源管理，2017（2）：89-93.
关键词：工程训练实践教学;质量监控体系;探索和实践
工程训练实践教学是高等院校课程教育中的主要内容，能够有效的帮助学生提高实践动手能力，培养创新拓展意识，应该引起高等院校的高度重视。而要推进该课堂教学的有效进行，就要建立相关的质量监控体系，对课程中的每一个环节和元素实施监控和监督，从而达到激发学生动力和兴趣的作用。
工程训练实践教学质量监控体系构建的研究
工程训练实践教学质量监控对象研究
首先要弄清楚在工程训练实践教学中，影响其质量的关键性因素，一般是四要素：中心教学管理部、教师、学生、实训环境。以下将分别进行探究：
1.中心教学管理部监控内容的确定
首先要做好教学前的准备，主要有课堂目标的明确、实践之前对学生的引导以及课堂记录册管理[1]。依据教学任务结合不同的专业来合理安排实训的内容和时间，还要对学生进行有效的安全教育，要对学生的训练教学活动进行详细的记录并交给教务处存档;要实现对教育资料、课堂教材等的收集和归纳，通过该监控系统的处理和操办，能够为学校教育部提供有效的目标、结课、成绩单等资料汇总。
2.教师监控内容的确定
首先对教师在教学活动中的课前准备、课程教授以及课堂效果来分析，这三个方面的检测都能够实现对于老师在课程教育中的测评[2]。课前准备分析的是实训计划安排和落实情况，课程讲授反映的是教师的出勤、指导、态度和教学方式的实况，而课堂效果是教学记录和实训记录的重要内容。然后，对于教师教学形式的检测可以从基本的设备和仪器使用的熟练度出发，层层监测教师的实践教学技能和教学风范;最后要对实训成绩进行合理准确的评判，要以大纲规定为依据，探究教师对学生测评的实际效果。
3.学生监控内容的确定
第一，要对学生实训前的准备情况进行监控，包括准备工作和预习情况，这是实训的安全保障工作，也是评价的关键性依据;第二，要对实训过程中学生的各种细节表现进行监控，比如纪律、状态、实践动手操作能力、沟通能力、团结协作意识等;第三，要对任务的完成情况进行监控，包括操作目标和报告等。这些监督因素能够促进学生更加积极主动的加入到实践学习，加强对实践的认知，从而认真的加入实际训练过程中。
4.实训环境监控内容的确定
实训基地要保持干净整洁、设备仪器状态良好，场地要做到积极清理、仪器设备要及时维护等，为学生营造良好实训环境的基础。这些场地环境的细节都是质量监测的重要依据。
工程训练实践教学质量监控项目研究
一般，工程训练实践教学的课程内容分为基础训练、综合能力提升和创新实践，前两者是必修，后者是选修，所以要依照差别性的课程来规范检测指标，所以要根据实际教学的状况对不同科目的种类测评标准进行不同的划分。
（三）工程训练实践教学质量评估系统的研究
监控体系中的评价机制的重要项目是老师与学员的之间对彼此的评价。双方的评价都是监控评价系统的量化依据[3]。但是实训学生人数比较多，在进行班级打分时，要反馈给每个学生，实现教师对学生的监督。测评标准一般包括主观评价和客观评价，主观评价就是教师对学生实训中的意见和反馈，加强学生对于教师期望和态度的了解，从而帮助学生能够更加真实全面的对学习过程进行评价，同时也能让他们积极的对自己的参与过程实施反思，虚心接受教师的建议，在未來的学习中逐渐的完善自己。客观评价就是实训规范、学生的情况和态度、动手能力和成绩，根据量化标准来进行评分。
二、工程训练实践教学质量监控体系的实践
虽然工程训练实践教学质量监控体系的实践时间并不长，但是已经从多个方面体现了该体系的实践效果，主要是能够客观的对教学过程中的各种影响因素和细节实行有效的监控，加强相关教学人员监控智能的实施效果，加强教师的专业技能，促进老师在教学管理任务上的不断完善，同时从整体上来提升课堂的水平。而该体系一个重要的创新思维就是学生的评估，充分体现了以生为本的教学理念，这将是我国之后的教育工作中必不可少的重要环节，通过学生的评教能够有效的检验该体系的应用效果，通过学生对教师的评价和建议，不断的完善教学管理，完善评价体系的数据，实现质量监控体系的具体功能[4]。
三、结语
综上所述，工程训练实践教学质量监控体系的建立是提高实践教学质量的重要系统，通过对实践教学中各个影响元素和环节的监控，对学生和老师的监控等，不断地提高师生之间的教学配合默契，改善老师和学生的教学和学习态度，完善实践教学的环境，推动一流工程训练中心目标的进一步实现。
参考文献：
[1]马玉琼，郑红伟，王铁成.工程训练教学质量评价体系的探索和实践[J].实际技术与管理，2017（69）：26-28.
[2]詹雯.工程训练中心教学与管理信息化体系建设的探索和实践[J].中外企业家，2017（7）：52-53.
[3]马鹏举.工程训练课程体系的研究与实践[J].背景航空航天大学学报，2017（52）：11-12.
[4]张一平.试论高职院校实践教学质量监控体系的构建与实践[J].人力资源管理，2017（2）：89-93.