【摘 要】
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随着互联网信息技术的快速发展,多种新媒体形式出现在公众视野,“微时代”也伴随着新媒体技术的发展悄然来临。“微时代”高校意识形态安全教育面临着多重挑战,主要包括微媒
【机 构】
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吉林建筑大学马克思主义学院,北京市密云区新城子中学
【基金项目】
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2019年教育部高校示范马克思主义学院和优秀科研团队建设项目“推动构建人类命运共同体专题教学研究”(19JDSZK089)成果;2018年吉林建筑大学创新创业教育研究专项课题“新时代思想政治教育视域下大学生创新创业教育路径探赜——以建筑类高校为例”(XCC1811)的阶段性成果
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随着互联网信息技术的快速发展,多种新媒体形式出现在公众视野,“微时代”也伴随着新媒体技术的发展悄然来临。“微时代”高校意识形态安全教育面临着多重挑战,主要包括微媒体传播内容“不良化”,主流意识形态认同弱化、微媒体传播主体“去中心化”,主流意识形态控制力削弱、微媒体传播方式“数字化”,主流意识形态教育难度增加等。从转变话语体系,创新主流意识形态话语表达范式、深化信息安全教育,提高大学生的媒介素养,搭建传播平台,增强主流意识形态话语影响力三个方面探索高校意识形态安全教育的优化路径。
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