在高中历史教学过程中教师需对课堂进行有效构建,促使学生得到相应的能力培养.因此教师在实际教学过程中,需要对传统教学进行革新,并在其中融入新时代的教学技术和教学思维,以此提升整体的教学效果,促进学生的学习方式得以改变,并得到能力的提升.教师需要为学生打造相应的教学平台,增加学生在新时代和新教学方式方法中的历史知识学习能力和理解能力,并在实际生活中能将其进行有效运用.因此在教学过程中运用“互联网+”具有重要作用,不仅能够有效地构建高效课堂,还能提升学生学习的积极性,实现对学生进行学科素养培养的目标.基于此,本
面对日趋严峻的大学生就业难题,传统的就业指导模式显然无法缓解大学生就业压力,更不利于大学生适合能力和综合素养的整体提升.针对这一情况,本文探讨了大数据时代大学生就业所面临的挑战及其应对策略,力争通过大数据技术的合理应用,找到破解大学生就业难题的有效途径,为我国高校教育质量的提升做出积极贡献.
目的:探讨基于“互联网+”在经皮肾镜碎石患者全程管理中的应用.方法:选取2020年6月—2020年11月收治经皮肾镜16例作为对照组,实施常规临床治疗,选取2021年1月—2021年7月收治经皮肾镜15例作为观察组,实施互联网+多媒体平台的临床全程管理治疗.比较两组患者的术后感染、术后血尿、结石排尽时间、就医感受和医患满意度.结果:“互联网+”干预后,观察组术后感染、术后血尿发生率低于对照组,结石排尽时间短于对照组,就医感受和医患满意度高于对照组.组间差异有统计学意义(P<0.05).结论:基于“互联网+