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针对当前一些数学教师制定教学目标存在认识不足、把握不准、区分不明等问题,本文通过透析《两位数乘两位数练习课》这一课例,从立足教学原点,巧用生成资源,善用再生资源,数形有效结合四方面浅谈数学练习课目标的细化与丰富,整体实现知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面的目标,使学生能够全面、持续、和谐地发展.